01 现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2009 > 01 >

追求充满文化趣味的地理课堂——探索『为了每一个学生』可持续发展的课堂教学切入点

【作者】 孙小红

【关键词】 地理课堂 教学切入点 可持续发展 文化趣味 学生 相互作用 人类活动 文化景观

摘要】高中地理新课程的核心线索是人地关系。人类自产生以来,从没有停止过与自然环境的相互作用,每一块有人类活动的土地上,都能够阅读到人与自然相互作用的痕迹,这些痕迹就是文化景观。我国地理学家李旭旦先生认为“文化景观是地球表面文化现象的复合体,它反映了一个地区的地理特征。”

上一篇:中学地理教学中的词义性学习障碍初探
下一篇:不同版本教材同一内容的差异与处理——以“人口增长模式”为课例

    版权所有©陕西师范大学   陕ICP备07014478 号
    地址:西安市陕西师范大学校内  邮政编码:710062