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初中地理研究性学习的实践与思考——以南武实验学校八年级学生『地理广州』研究性学习为例

【作者】 王锐

【关键词】 地理研究性学习 学生 实验学校 创造性思维能力 八年级 广州 实践 初中

摘要】研究性学习指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题,独立自主地开展研究,主动获取知识、应用知识和解决问题,并从中培养创新精神和创造能力的学习方式。与传统学习方式不同,研究性学习更关心学习的过程,而不是结果,它较少强调学习知识的技能和方法,而更关注培养思维能力,特别是创造性思维能力的方法和途径。

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